(课程标准卷地区专用)2013高考生物二轮复习 第4单元 生命系统的稳态基础课件(解析版).ppt

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专题九 调节植物生命活动的激素 专题十 稳态的三大调节机制 第四单元生命系统的稳态基础 第四单元生命系统的 稳态基础 第四单元 单元网络 单元网络 第四单元 高考纵览 高考纵览 第四单元 高考纵览 第四单元 高考纵览 第四单元 高考纵览 第四单元 高考纵览 专题九调节植物生命活动的专题九调节植物生命活动的 激素激素 专题九 调节植物生命活动的激素 专题九 考纲导航 热点考向 1对植物生长素的发现及其作用的考查 2对其他植物激素的考查 3对植物激素的应用的考查 考纲导航 复习策略 1以生长素的概念为核心,将与生长素有关的实验进行列表比较 ,进行分析。 2将生长素的作用进行列表比较,分析植物对生长素的敏感度。 3对五种激素相互之间的关系进行对比,比较它们的作用效果。 专题九 考纲导航 探究点一有关生长素的实验分析 1研究生长素的常见实验方法 要点热点探究 专题九 要点热点探究 方法 操作 过 程 现 象、 结 果或 结论 暗盒 开孔 类 是 实验组 ,向光 小孔 弯曲生 长 是 对 照 组 ,直立生 长 专题九 要点热点探究 锡 箔 遮盖 类 A B A 是 对 照 组 ,直 立生 长 ; 是 实 验组 ,向光弯曲 生 长 B 是 对 照 组 ,直 立生 长 ; 是 实 验组 ,直立生 长 专题九 要点热点探究 插入 类 向右 侧 弯曲生 长 直立生 长 向光弯曲生 长 向光弯曲生 长 专题九 要点热点探究 专题九 要点热点探究 专题九 要点热点探究 横置 类 失重 有重力 IAA含量及作用 a b, c d,都 促 进 水平生 长 ; a b, c d, a 、 c、 d促 进 生 长 , b抑制生 长 专题九 要点热点探究 梯度 类 IAA处 理 浓 度依次增 加 得出相 应 的 最适宜的生 长 素 浓 度 专题九 要点热点探究 半 边 茎 类 只 考 虑 生 长 素的 作用 当考 虑 生 长 素的作用 时 ,推 测 可能是生 长 素 分布不均 导 致的 内 侧细 胞中的生 长 素 浓 度比外 侧 高 ,所以内 侧细 胞生 长较 快 内外两 侧细 胞中的生 长 素 浓 度相同 ,但内外 侧细 胞 对 生 长 素敏感性不 同, 该浓 度的生 长 素更有利于内 侧 细 胞的生 长 如果是外 侧 生 长 素多于内 侧 ,而外 侧 因生 长 素 浓 度 过 高而抑制生 长 , 该 解 释 也成立 2.与 “几个基本原则 ”有关的实验要点分析 1对照原则整个生长素的实验史都贯穿着该原则,如温特实验中利 用 “未作任何处理空白琼脂块 对照组 ”与 “放过胚芽鞘尖端的琼脂块 实 验组 ”进行对照,以说明生长素来自胚芽鞘尖端而不是琼脂。 2单一变量原则如实验中涉及的自变量 胚芽鞘尖端的有无; 是否接受单侧光的刺激; 接受单侧光照射的部位; 琼脂块是否与 胚芽鞘尖端接触过等。 专题九 要点热点探究 3实验组与对照组的确定一般而言,施加变量的为实验组,不施加 变量的是对照组。 4自变量的确定一般可以针对实验目的所做出的假设来决定自变量 。 专题九 要点热点探究 特别提醒 1生长素的产生幼嫩的芽、叶、发育中的种子,其合成不需要光。 2生长素的分布 产生部位 积累部位,如顶芽 侧芽、分生区 衰老组织,如生长点 老根。 3对生长素运输的理解 方向横向运输和极性运输,如图 专题九 要点热点探究 图 4 9 1 生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的;而横向运输是单侧 光、重力等因素引起的。 4方式主动运输 生长素通过细胞膜是需载体协助、需消耗 ATP的主动运输,可通过以 下实验证明 尽管侧芽处的生长素浓度比顶芽处生长素浓度高,但 顶芽产生的生长素仍旧能源源不断地逆浓度梯度由顶芽运往侧芽; 有实验证明在缺氧时,生长素的运输受到影响。 专题九 要点热点探究 例 1 2012课标全国卷 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为 a、 b、 c 、 d四组。将 a、 b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从 c、 d两组胚 芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入 a、 b 两组胚芽鞘被切除的位置,得到 a、 b两组胚芽鞘。然后用单侧光照 射,发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长, b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因 是 A c组尖端能合成生长素, d组尖端不能 B a组尖端能合成生长素, b组尖端不能 C c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输, d组尖端的生长素不能 专题九 要点热点探究 D D a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输, b组尖端的生长素不能 专题九 要点热点探究 图 4 9 2 解析 植物感光部位为胚芽鞘尖端,作用部位是尖端以下。由题中信 息 “a组的胚芽鞘向光弯曲生长, b组无法生长 ”和图中信息 “c、 d的放 置恰好相反 ”,再结合 “极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下 端 ”这一原理,可知 a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输使其能向光 弯曲生长, b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输所以无法生长。 专题九 要点热点探究 点评 生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长,特别是细胞 的伸长,对细胞分裂没有影响。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端 ,但弯曲的部位是在尖端的下面一段,这是因为尖端的下面一段细胞 正在伸长生长,是对生长素最敏感的时期,所以生长素对其生长的影 响最大。 专题九 要点热点探究 探究点二生长素的作用及应用 1分析生长素作用的三个曲线 专题九 要点热点探究 图 示 不同 器官 对 生 长 素 的敏 感程 度不 同 生 长 素 浓 度 mol/L 专题九 要点热点探究 解 读 不同 浓 度的生 长 素作用于同一器官,引起的生理功效不同 敏感性大小根芽茎 同一 浓 度的生 长 素作用于不同器官,引起的生理功效也不 同, 这 是因 为 不同器官 对 生 长 素的敏感性不同 曲 线 在 A、 B、 C点以上的部分体 现 了不同 浓 度生 长 素的 不同促 进 效果,而且 A、 B、 C三点分 别 代表根、芽、茎生 长 的最适 浓 度 AA、 BB、 CC段依然是促 进 作用,只是促 进 作用减弱 专题九 要点热点探究 图 示 不同 作物 对 生 长 素 的敏 感程 度不 同 专题九 要点热点探究 解 读 不同种 类 的植物 对 生 长 素的敏感程度不 同,双子叶植物比 单 子叶植物敏感 A点 浓 度之后,抑制双子叶植物生 长 ,但 仍促 进单 子叶植物的生 长 ,可以用此 浓 度除去 单 子叶植物中的双子叶 杂 草 专题九 要点热点探究 图 示 同一 器官 不同 浓 度 下的 作用 分析 专题九 要点热点探究 解 读 当生 长 素 浓 度小于 i时 均 为 低 浓 度,高于 i时 才 为 高 浓 度, 抑制植物生 长 曲 线 中的 OH段表明随生 长 素 浓 度升高,促 进 生 长 作用增 强 曲 线 中的 HC段表明随生 长 素 浓 度升高,促 进 生 长 作用减弱 A、 B两点的生 长 素 浓 度分 别为 m、 2m,但促 进 生 长 作用相同 2.生长素两重性的典型实例 1顶端优势 顶端优势现象中,顶芽产生出生长素会源源不断向下运输,离顶芽越 近的侧芽积累的生长素越多,抑制作用越强;离顶芽越远的侧芽积累 的生长素越少,抑制作用越弱,故生长素浓度最大的是离顶芽最近的 侧芽 B,生长素浓度最小的是顶芽 A。如图 4 9 3所示,生长素 浓度大小为 BCDEA, A点为促进作用,其他点为抑制作用。 专题九 要点热点探究 专题九 要点热点探究 图 4 9 3 2根的向地性 如图 4 9 4所示 专题九 要点热点探究 图 4 9 4 由于根对生长素十分敏感,所以当植物横放时,在重力的作用 下,生长素会向近地侧运输,导致近地侧 B生长素的浓度高, 即 BA,抑制了根近地侧的生长,而远地侧 A由于生长素的浓 度低,促进生长,所以 A侧生长较 B侧快,表现为根的向地性。 特别提醒 茎的背地性和向光性都不能体现生长素的两重性,因为茎 不敏感。根正常情况生长在土壤中,接受不到光照,一般只考虑重力 影响。 专题九 要点热点探究 例 2 萘乙酸 NAA是生产中常用的植物生长素类似物,在一定浓度范 围内 50 500 ppm能促进植物生根,且效果比 IAA好,但 NAA对不 同植物促进生根的最适浓度有较大差异。某校生物兴趣小组的同学想 通过实验探究 “NAA促进植物扦插枝条生根的最适浓度 ”,请帮助他们 完成实验步骤并分析实验结果 实验材料 1 000 ppm的 NAA原液加清水稀释到浓度分别为 100 ppm 、 200 ppm和 300 ppm的 NAA溶液,茉莉花、栀子花、金钱松枝条, 其他必要材料。 专题九 要点热点探究 1实验步骤 取 250 mL烧杯 ________,编号。然后, _________________ _________________________________________________。 选长势相当的两年生植物枝条若干 长 15 cm左右,留顶部 2 3片叶 ,基部的剪除 , ________________,每组 10枝,分别将基部浸入 各烧杯溶液中,时间为 1小时。 将各组枝条分别插入沙土中,在适宜条件下培养。 一个月后,观察各组 ______________________________,计算 成活率。 专题九 要点热点探究 2实验结果 3组同学分别用不同植物进行实验,结果如下 专题九 要点热点探究 3结果分析 NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好,而另两组 未达到实验的预期效果。请分析可能的原因 栀子花 ___________________________________________。 金钱松 ___________________________________________。 4另一名同学用带芽的柳树枝条做了类似的实验,实验结果如图 4 9 5所示,但另一个同学研究了他的实验过程后,认为他的实验中自 变量的控制不够准确,之所以做出这种分析,你认为可能的原因是 ________________________________ _____________________________________至少写出两个 。 专题九 要点热点探究 专题九 要点热点探究 图 4 9 5 答案 1 4个 1 3号分别加入 100 ppm、 200 ppm、 300 ppm的 NAA溶液 50 mL,4号加入等量清水作为对照 随机均分为 4组 插条生根情况、统计成活枝条数量 3自身产生的 IAA很多 或生根对 IAA的要求很低 ,在不添加外源 NAA 的条件下,插条存活率很高促进生根所要求的 NAA浓度很高, 300 ppm远未达到其促进生根浓度 4芽可以产生生长素,插条上芽的数目及饱满程度影响了实验结果; 不同浓度的 NAA处理插条时间的长短影响了实验结果 或浸泡处理时 没有在遮阴和空气湿度较高的地方进行 答案合理即可 专题九 要点热点探究 解析 1从题中条件 “100 ppm、 200 ppm和 300 ppm的 NAA溶液 ”来 看,有 3个实验组,为保证单一变量原则和对照原则,要将所用的实 验材料随机分为 4组, 1 3号分别加入 100 ppm、 200 ppm、 300 ppm的 NAA溶液 50 mL,4号加入等量清水作为对照;从实验结果来看 ,记录的是不同植物插条的成活数量,由此可判断实验的因变量不仅 是生根情况,还有成活数量。 专题九 要点热点探究 3由题干信息 “50 500 ppm能促进植物生根 ”可知,用 NAA浸泡对茉 莉花插条生根的促进效果较好,而另两组未达到实验的预期效果时, 要从内因和外因两个方面去分析。栀子花这一组中,对照组成活数量 为 10,说明其自身合成的生长素很多,已经能满足生根的需求,在不 添加外源 NAA的条件下,插条存活率很高;金钱松这一组中,未添加 NAA的对照组没有存活,但是添加生长素的实验组也未存活,最可能 的原因是金钱松促进生根所要求的 NAA浓度很高,添加的生长素浓度 过低, 300 ppm远未达到其促进植物生根的浓度,由于已知 50 500 ppm的 NAA能促进植物生根,因此不考虑 NAA起抑制作用。 专题九 要点热点探究 4既然自变量的控制不够准确,则可能是有很多内因、外因干扰了自 变量的控制,如枝条上芽的数量、浸泡时的环境条件 水分蒸发影响 了 NAA的浓度 等,都可以影响自变量的控制。 专题九 要点热点探究 点评 生长素对植物生长的作用,与其浓度高低有关,即表现出两重 性,一般地说,低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长。如 何理解生长素生理作用的两重性中 “低浓度促进植物生长,高浓度抑 制植物生长 ”,这里所说的 “低浓度 ”和 “高浓度 ”是相对于 “最适浓度 ”而言 的。所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。当低 于最适浓度时,随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用加强,而 高于最适浓度后,对植物生长的促进作用逐渐下降,直到抑制植物生 长甚至杀死植物。 专题九 要点热点探究 变式题 人工合成的生长素类似物,如 2, 4 D、萘乙酸等,具有与 生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。 专题九 要点热点探究 图 4 9 6 12, 4 D是一种最早应用的选择性除草剂,在农业生产上常用它除 去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对 2 , 4 D浓度的反应如图 4 9 6中曲线所示。 从图中可以看出 2, 4 D作用的特点是 __________。 图中 X点 甲、乙的交点 对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是 __________, 2, 4 D作为除草剂的最佳使用浓度是 __________点 所对应的浓度。 近几年,媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。 如果某农民使用的 2, 4D 不是假冒产品,请你分析导致作物绝产的 最可能原因是 ____________________。 专题九 要点热点探究 22, 4 D还能促进插条生根。为了探索 2, 4 D促进插条生根的最 适浓度,某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验,实验的结 果如图 4 9 7所示。 专题九 要点热点探究 图 4 9 7 图中纵坐标的标识是 ______________;推测最适浓度的大致范围 在 __________之间。 做预实验的目的是 ______________。 正式实验中要实现实验目的,最少需要设置 ________组实验 相对浓 度梯度为 1。 专题九 要点热点探究 答案 1 具有两重性 低浓度促进生长,高浓度抑制生长 促进 F或 D 使用的浓度过高,抑制了作物的生长甚至杀死了作物 2 平均生根条数 或平均生根长度 2 6 探索实验条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性 答一点即 可 5 专题九 要点热点探究 解析 1生长素及生长素类似物的生理作用特点是具有两重性。分析 题意, 2,4 D在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂 草,因此曲线甲是双子叶植物对 2,4 D的反应,曲线乙是单子叶植物 对 2,4 D的反应。图中 X点 甲、乙的交点 对应的浓度促进双子叶杂 草的生长, 2,4 D作为除草剂的最佳使用浓度是 FD点所对应的浓度 ;如果某农民使用的 2,4 D不是假冒产品,使用后导致作物绝产,原 因可能是使用浓度过高。 2图中纵坐标的标识可以是平均生根条数或者平均生根长度;由图示 可推测最适浓度的大致范围在 2 6之间;做预实验的目的是探索实验 条件或者检验实验设计的科学性和可行性。 专题九 要点热点探究 探究点三其他植物激素的作用及应用 1生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的 关系 1相互促进作用 促进植物生长生长素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素。 诱导愈伤组织分化成根或芽生长素、细胞分裂素。 促进果实成熟脱落酸、乙烯。 调节种子发芽赤霉素、脱落酸。 促进果实坐果和生长生长素、细胞分裂素、赤霉素。 专题九 要点热点探究 2相互拮抗作用 顶端优势生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长,细胞分裂素和赤霉 素则消除顶端优势促进侧芽生长。 调节器官脱落生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果的脱 落。 两性花的分化生长素使雌花增加,赤霉素使雄花形成。 调节气孔的开闭细胞分裂素促进气孔张开,脱落酸促进气孔关闭 。 专题九 要点热点探究 2植物激素的应用 1生长素及其类似物可促进扦插的枝条生根;可培育无子番茄等无 子果实;可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。 2赤霉素及其类似物使芦苇、莴苣等植株增高,产量增加;促进种 子、马铃薯块茎等的萌发。 3细胞分裂素及其类似物瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜;促进种子的萌 发。 4脱落酸及其类似物水稻种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时 间,脱落酸随水流走而含量减少,可使水稻种子早发芽。 专题九 要点热点探究 5乙烯及其类似物可用于瓜果的催熟。 6在植物组织培养中,培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂 素,以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度 比,可以调控芽的分化和根的形成,这说明植物的生长发育是受多种 激素相互协调、共同调节的。 专题九 要点热点探究 例 3 2012江苏卷 下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是 A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加 专题九 要点热点探究 A 解析 脱落酸能调控植物的生理过程,其机理就是通过调控细胞内基 因的选择性表达,使细胞发生生理活动的改变,尽快地衰老、凋亡等 。杨树顶芽快速生长是因为产生的生长素通过主动运输到达侧芽,对 侧芽起到抑制作用,而顶芽部位的生长素浓度对顶芽的生长起促进作 用,即顶芽的生长不需侧芽提供生长素。生长素类似物和生长素一样 ,对植物的作用具有两重性,既能保花保果也能疏花疏果。密封贮藏 水果能保持水果的水分,但不能导致各种激素的合成增加,比如水果 中的生长素、赤霉素不会因为密封而增加。 专题九 要点热点探究 点评 在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作 用,而是多种激素相互作用共同调节。 植物生长发育过程,在根本 上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 专题九 要点热点探究 变式题 植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长,请根据图中信 息和相关知识分析下列说法,错误的是 A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B图中赤霉素对 过程起抑制作用,对 过程起促进作用 C由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 D生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下 专题九 要点热点探究 图 4 9 8 B 解析 植物激素是植物体内合成的微量有机物, A项正确;赤霉素与 生长素都能促进茎秆伸长,因此赤霉素对 过程起促进作用,对 过 程起抑制作用, B项错误;在茎秆的伸长过程中,赤霉素与生长素均 起作用,表明植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果, C 项正确;胚芽鞘弯曲生长的部位是尖端以下的部位,因此生长素促进 胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下, D项正确。 专题九 要点热点探究 有关探究生长素对植物生长的作用 例题 10分 某同学为了探究 “ 生长素 IAA对植物生长有何影响 ” ,他选用了某植物的幼叶 鞘作为实验材料,配制一系列不同浓度的 IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示。 规范答题示例 专题九 规范答题示例 编 号 1 2 3 4 5 6 IAA溶液 浓 度 mol/L 0蒸 馏 水 10 12 10 10 10 8 10 6 10 4 幼叶鞘增 长 相 对 长 度 2.6 3.4 3.8 3.2 3.1 1.8 根据上述信息,完成下列问题 1由表中数据推知, 10 3 mol/L的 IAA对该植物的幼叶鞘生长具有 ________作用。 2在该植物的栽培过程中,发现部分叶片发黄脱落,从激素调节的角 度看,原因可能是 ___________________________, 从遗传的角度看,根本原因是 ________________。 3如果进一步探究 IAA适合该植物的幼叶鞘生长的最适浓度,请写出 你的设计思路。 4分析上述实验数据得出的结论是 ______________________ ____________________________________________________。 专题九 规范答题示例 专题九 规范答题示例 改正 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 评价 1.答题不完整,出现遗漏,没有记住脱落酸的作用。 2审题不清,答非所问,没有弄清与遗传有关的 “根本原因 ”。 3用词不当,把 “不同 ”和 “系列 ”没有区分开来,注意浓度范围。 专题九 规范答题示例 1抑制 2脱落酸促进叶的衰老和脱落基因的选择性表达 3在 10 12 10 8 mol/L之间配制系列浓度梯度的 IAA水溶液进行实 验,一段时间后观察幼叶鞘增长的相对长度。 4较低浓度范围内,随生长素浓度的增加,生长素对幼叶鞘生长的促 进作用增强;继续提高生长素浓度,促进作用减弱,甚至起抑制作用 专题九 规范答题示例 解析 1与编号 1组 蒸馏水处理 幼叶鞘增长的相对长度相比, 编号 6 组 10 4 mol/L的 IAA处 理 幼叶鞘增 长 受到抑制,可以 进 一步推出 10 3 mol/L的 IAA对该 植物的幼叶鞘生 长 具有抑制作用。 2脱落酸可以促 进 叶片 发 黄脱落, 该过 程是由基因控制的,根本原因是基因 选择 性 表达的 结 果。 3探究 IAA适合 该 植物的幼叶鞘生 长 的最适 浓 度的 实 验 自 变 量 为 IAA的 浓 度梯度,因 变 量 为 幼叶鞘增 长 状况。 4生 长 素 对 幼叶鞘生 长 的作用具有两重性。 专题九 规范答题示例 【 总结提升 】 探究生长素对植物 根、幼叶 生长的作用实验要点 1实验中,注意取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等 都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则,如 用相同的花盆,选用相同的植物材料等。 2配制生长素溶液时,浓度梯度要小,组别要多。 3在确定了最适浓度的大致范围后,可在此范围内利用更小梯度的系 列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 专题九 规范答题示例 备选理由由于版面有限,第 1题用琼脂块中不同浓度的生长素 作用于去掉尖端胚芽鞘观察其弯曲程度,在此作为补充,第 2题 考查有关植物激素知识,在此作为补充;第 3题考查植物茎段再 生,作为拓展补充。 1 将玉米种子在黑暗条件下萌发,切除长势相同的多个玉米胚 芽鞘的顶端,然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼 脂块,保持在黑暗中 12 h,胚芽鞘向右弯曲,弯曲角度与琼脂 块中生长素浓度关系如图所示。相关分析正确的是 备用习题 专题九 备用习题 专题九 备用习题 A不同浓度的生长素作用效应一定不同 B实验结果说明了生长素的作用具有两重性 C实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的 影响 D上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共 同作用 解析 C生长素具有两重性,在一定浓度范围内,低浓度促 进生长,高浓度抑制生长。分析图中曲线,当生长素浓度为 1.0 和 1.64时促进作用相同, A项错误;整个图示均表示促进,只是 1.5之前是促进加强, 1.5后到 1.9时,促进减弱,没有反应出生 长素的两重性, B项错误;该实验中只有不同浓度的生长素,而 无细胞分裂素,因此不能说是二者共同作用的结果, D项错误; 整个实验是在无光条件下完成的,这样排除了光照对实验结果 的影响, C项正确。 专题九 备用习题 2 下列关于植物激素的叙述中,正确的是 A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成往往受到抑制 C燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的纵向运输与光照方向无关 D失重状态下植物激素不能进行极性运输故不表现出根的向地 性 专题九 备用习题 解析 C幼嫩的细胞对生长素敏感,而老细胞对生长素则比 较迟钝, A项错误;顶芽生长占优势时,侧芽生长受抑制,但侧 芽生长素合成正常, B项错误;生长素在胚芽鞘尖端的运输既有 横向运输又有纵向运输,横向运输与光照方向有关,但纵向运 输与光照方向无关, C项正确;生长素的极性运输是主动运输, 与有无重力无关, D项错误。 专题九 备用习题 3 科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出, 叶从近苗端长出 见图 ,这种现象被称为极化再生。下列说法 不合理的是 A近根端与近苗端基因的表达情况不同 B茎段截取后,近根端的生长素向着近 苗端运输 C极化再生过程中,发生了细胞分裂与 细胞分化 D生长素对离体茎段的细胞的生长具有 重要的调节作用 专题九 备用习题 解析 B某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近 苗端长出,这种极化再生现象与近根端与近苗端的细胞分化有 关,与基因的选择性表达有关, A项正确;生长素由形态学上端 向形态学下端运输,茎段截取后,近苗端的生长素向着近根端 运输, B项错误;根、叶的形成是细胞分裂和细胞分化的结果, C项正确;从细胞水平看,生长素可以影响植物细胞的伸长、分 裂、分化, D项正确。 专题九 备用习题 专题十稳态的三大调节机制专题十稳态的三大调节机制 专题十 稳态的三大调节机制 专题十 考纲导航 热点考向 1对脊椎动物激素调节的考查 2对人体神经调节的结构基础和调节过程的考查 3对神经冲动产生和传导的考查 4对水盐调节的考查 5对免疫调节的考查 考纲导航 复习策略 1以激素为核心概念,特别是胰岛素和甲状腺激素的生理作用图 示要清楚,对甲状腺激素的分级调节能分清。 2对反射弧结构和兴奋在神经纤维上的传导与兴奋在神经元间的 传递都能列表进行比较。 3对水盐平衡调节的具体过程能分析。 4对体液免疫和细胞免疫能列表进行比较和通过网络图分析免疫 过程。 专题十 考纲导航 探究点一有关脊椎动物激素调节 1激素的作用特点 1激素是调节生理及代谢的物质,激素既不组成细胞结构, 又不提供能量,也不起催化作用,而是作为信息分子,只是使 靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和速度, 而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动。 2激素在血液中的生理浓度很低,但却对机体机能及代谢产 生强大的效应。 要点热点探究 专题十 要点热点探究 3激素的分泌有一定的节律,并随生理和病理的情况变化而变化。 4激素在体内不断地失活,并不断地被排出体外。当激素灭活或排出 有障碍时,则可表现出某种激素增多的症状。 5激素作用有一定特异性,不同的组织细胞对不同的激素反应不同, 大多数激素均有其固定的靶细胞。 6各种激素之间是相互联系,相互影响的,有的激素之间存在协同作 用,有的激素之间互相拮抗作用,有的激素又是其他激素起生理效应 的必要条件。 专题十 要点热点探究 2血糖调节 如图 4 10 1所示 专题十 要点热点探究 图 4 10 1 1血糖正常含量 0.8 1.2 g/L或 80 120 mg/dL。 2血糖平衡的调节中多种激素共同起作用,其中胰岛素和胰高 血糖素对血糖平衡起主要的调节作用。胰岛素是人体内唯一能 降低血糖浓度的激素。 3甲状腺激素分泌的分级调节 如图 4 10 2所示 专题十 要点热点探究 图 4 10 2 1垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 2垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。 3下丘脑对其他内分泌腺也有调控作用。 专题十 要点热点探究 4脊椎动物激素的作用机制 激素分子周游全身,与各种细胞接触,但只能识别它们的靶细胞。这 是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞 ,表面带有受体,另一些激素的靶细胞,受体不在表面而在细胞内部 。这两类激素的作用机制有所不同。 专题十 要点热点探究 1受体在靶细胞内部的激素 如甲状腺激素的作用,如图 4 10 3所 示 专题十 要点热点探究 图 4 10 3 2受体在靶细胞膜表面的激素 如胰岛素降低血糖的过程,如图 4 10 4所示 专题十 要点热点探究 图 4 10 4 例 1 激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带 至靶细胞,如图 4 10 5表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的 过程,有关叙述正确的是 专题十 要点热点探究 图 4 10 5 C A刺激 X最可能是血糖含量升髙 B刺激 X 下丘脑 胰岛 A细胞是体液调节 C激素发挥作用后灭活,需不断产生 D若靶细胞为肌细胞,则激素刺激可促使糖原分解 专题十 要点热点探究 解析 刺激 X促进胰岛 A细胞分泌胰高血糖素,故刺激 X应是血糖含量 降低, A项错误;血糖的调节既有神经调节又有体液调节, B项错误 ;激素发挥作用后灭活,需不断产生, C项正确;肌糖原不能再分解 为葡萄糖, D项错误。 点评 胰岛 A细胞分泌胰高血糖素;胰岛 B细胞分泌胰岛素。胰岛素是 体内唯一能降低血糖浓度的一类激素,它不能直接发挥作用,必须和 所要结合的细胞膜上的胰岛素受体紧密结合后,才能产生生理效应。 胰岛素受体是一种特殊的蛋白,主要分布在肝脏、肌肉、脂肪等组织 的细胞上,它对胰岛素特别敏感,而且识别性极强。 专题十 要点热点探究 变式题 血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用。如图 4 10 6为胰岛素作用机理模式图,请分析回答。 专题十 要点热点探究 图 4 10 6 1胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与 __________结合后,能 促进组织细胞加速 __________________葡萄糖,从而使血糖水平降 低;胰高血糖素能促进 ______________分解,并促进一些非糖物质 转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。 2某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注 射胰岛素 ________能 /不能 有效调节其血糖水平,原因是 __________________________________。 专题十 要点热点探究 3影响胰岛素分泌的主要因素是 ____________,其一方面可以直接 作用于胰岛以调节胰岛素的分泌,此外也作用于胰岛组织中的神经末 梢或血管内的感受器,反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受 __________________的调节。 4胰岛素是由 ________细胞分泌的,与胰岛素作用相互拮抗的激素 是 ____________。 专题十 要点热点探究 答案 1胰岛素受体摄取、利用和储存糖原 2不能胰岛素无法与受体结合 3血糖浓度神经和体液 激素 共同 4胰岛 B胰高血糖素 或肾上腺素 专题十 要点热点探究 解析 1在人体内许多组织的细胞膜上都存在着胰岛素受体。胰岛素在细 胞水平发挥生理作用,首先必须与靶细胞膜上的胰岛素受体结合后,才能 开始发挥其生物效应,这是胰岛素发挥正常生理作用的先决条件。不同种 类的细胞,其膜上胰岛素受体的数量亦不相同。胰岛素的主要功能是通过 调节组织细胞对葡萄糖的摄取和利用,促进组织细胞吸收葡萄糖的能力, 尤其能加速肝细胞和肌细胞对葡萄糖的摄取,以维持体内葡萄糖的平衡。 2当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加,和靶细胞的胰岛素受体结合后, 可以 “命令 ”从食物中吸收进血液的糖分加速进入肝脏、肌肉等组织,并以 糖原的形式贮藏起来备用;同时又约束贮存在这些组织里的糖原不能轻易 回流血液里,免得引起血糖过高。 专题十 要点热点探究 3血糖浓度是影响胰岛素分泌的最重要因素。血糖浓度升高 血管壁等处的化学感受器兴奋 传入神经 下丘脑中调节血糖平 衡的某一区域 传出神经 胰岛 B细胞分泌胰岛素 肝脏、骨骼肌、 脂肪组织等处的体细胞 血糖浓度降低。血糖浓度过低 血管壁等 处的化学感受器兴奋 传入神经 下丘脑中调节血糖平衡的某一区域 传出神经 胰岛 A细胞分泌胰高血糖素,肾上腺分泌肾上腺素 肝 脏等处的体细胞 血糖浓度升高。 4当血液中的血糖浓度升高时,会 刺激胰岛 B 细胞释放胰岛素;当血糖浓度降低时,则会引起使血糖升 高的另一类激素 胰高血糖素或肾上腺素 的释放,使得人体血糖含量 总能保持在正常范围内。 专题十 要点热点探究 例 2 关于甲状腺激素的叙述,错误的是 A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 C促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减 少 专题十 要点热点探究 D 解析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体促甲状 腺激素的分泌,继而影响和调节甲状腺的分泌活动,故 A项正确;甲 状腺激素可以促进新陈代谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加 ,故 B项正确;促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动,甲状腺 激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,故 C项正确;下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节,甲状 腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促甲状腺激素释放激素分泌 增加,故 D项错误。 专题十 要点热点探究 点评 甲状腺激素的生理作用在寒冷、紧张时分泌增加。当人遭遇危 险而情绪紧张时首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素,血液 中这一激素浓度的增高会作用于垂体促进其释放促甲状腺激素,即提 高血液中促甲状腺激素的含量,促甲状腺激素进一步作用于甲状腺, 使其分泌大量的甲状腺激素。甲状腺激素可提高大多数组织的耗氧率 ,增加产热效应。 专题十 要点热点探究 变式题 下丘脑垂体甲状腺之间存在着密切联系,应用其功能联 系对某些疾病的诊断具有重要意义。 1下丘脑分泌的 ____________激素可以促进垂体合成并分泌 __________,进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当血液中甲 状腺激素含量降低时,对 ______________的反馈抑制作用减弱,使 它们分泌相应激素
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