浙江省2013年高中英语 Unit4 Wildlife protection教学设计说明 新人教版必修2

上传人:a*** 文档编号:835324 上传时间:2024-07-10 格式:DOC 页数:3 大小:97.50KB
下载 相关 举报
浙江省2013年高中英语 Unit4 Wildlife protection教学设计说明 新人教版必修2_第1页
第1页 / 共3页
浙江省2013年高中英语 Unit4 Wildlife protection教学设计说明 新人教版必修2_第2页
第2页 / 共3页
浙江省2013年高中英语 Unit4 Wildlife protection教学设计说明 新人教版必修2_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

Unit4Wildlifeprotection第一部分金色教案教学设计说明Aboutthetopicandthestructures单元话题和结构本单元的话题是Wildlifeprotection,学生通过本单元的学习要清楚中华人民共和国野生动物保护法规定:珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物受国家法律保护,所以滥食野生动物是违法行为。

本单元句法项目是“现在完成被动式”。

1、金色教案教学设计在单元课时划分上与课本保持一致,即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。

2、但在实际教学过程中,我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排等因素,对课本、对金色教案教学设计重新划分课时,裁剪、拼接使用教案提供的材料,以便“物尽所用”,达到最佳教学效果。

教师也可以参照教案提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。

3、Period1Reading阅读课WarmingUp部分教师可以选择“了解野生动物”、“讨论野生动物面临的威胁”和“讨论中国大熊猫”形式激发背景知识、为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备。

4、Pre-reading与学生谈论“wildlifepreservation”,让他们明白:中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。

5、Reading是篇记叙文,记叙Daisy如何学会帮助动物、保护环境的。

6、教师应当引导学生从形式和内容两方面阅读文章、理解文章、提高对野生动物保护的认识。

教师还可以补充“食用野生动物极易传染疾病。

7、”野生动物与人类共患的疾病有100多种,如狂犬病、结核、鼠疫、甲肝等。

8、它们的内脏、血液乃至肌肉中均含有各种病毒、寄生虫,如B病毒、弓形虫、绦虫、旋毛虫等,有些即使在零下15的低温或100的高温下也不能被杀死或清除。

稍有不慎,就会得出血热、鹦鹉热、兔热病、脑囊虫、肺吸虫、血吸虫、肠道寄生虫病等。

Period2Learningaboutlanguage知识课LearningaboutlanguageLearningaboutlanguage和课本一样,金色教案也分两部分:词法和句法。

第一部分是词法训练,强化学生对本单元重点词汇、短语的掌握和使用;第二部分是句法训练,学习和使用英语“将来被动式”。

上课之初,教师安排改写26页学过的课文,让他们表演“课本剧”;然后学习“被动语态”,重点是“现在进行被动式”。

Period3Usinglanguage运用课Usinglanguage首先引导学生听、读一则有关“恐龙”的短文,其次是一个有关远dodo鸟的口语活动。

在1581年葡萄牙人在模里西斯岛发现了Dodo鸟,该鸟生得肥钝样,不会飞更是跑不快,由于Dodo鸟被后续登陆该岛的欧洲殖民者大肆屠杀,不幸于十七世纪完全绝种。

最后的写作活动要求学生发挥想象力,给“dodo”写一封信。

学生可以参考教案提供的范例,以学到的词汇、短语、结构和话题进行写作。

实际教学过程课时划分建议Period1将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。

Period2将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。

Period3将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课(一)”。

Period4将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。

Period5将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课(二)”。

第二部分教学资源说明Section1Background背景围绕单元话题“野生动物保护”教案提供了若干实用性背景材料。

这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用,也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。

Section2Explanation解析重点针对“阅读课型”中的课文难句,教案提供了详尽的,就句论句的解析和翻译,并且以解析的焦点话题为线索,进行了一定的归纳、辨析和总结,以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。

Section3Vocabulary词汇按照课本单元词汇表顺序,教案重点提供动词、短语搭配的讲解。

所提供的例句,经典、地道、实用、易懂,完全可以直接用于教学。

第三部分教学测评说明围绕单元词法、句法项目,教案提供了长短不一的“单元教学测评”,并备有参考答案供教师使用。

有些测评题目直接源于历年高考试卷,更具有说服力和实用性。

展开阅读描述
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育资料 > 试卷课件

Copyright@ 2018-2023 Www.ZhWenKu.Com  网站版权所有      
备案号:鄂ICP备19026039号-6